作者：代林志

2016年11月，教育部聯(lián)合中央10部委聯(lián)合發(fā)文《關于推進中小學生研學旅行的意見》。其意義在于，促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；推進全面實施素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合；同時，滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識等。

追溯我國的研學旅行，可追及兩千多年前，孔子打破了“學在官府”的傳統(tǒng)，杏壇設教，開啟了體驗式教育的新篇章，形成了以“道德踐履、仁愛貴和、精思善疑、平等民主”為核心的游學思想。史載孔子招徒講學，周游列國，傳道授業(yè)，從困頓碰壁中體悟人生，開拓眼界，了解民風政情，文士們也通過游學增進了知識。20世紀30年代，著名教育家陶行知抱著教育救國理想積極倡導“知行合一”，認為“行是知之始，知是行之成”，其實都是研學旅行早期的雛形。

今天，想和大家談談研學旅行的話題，從字面理解，研學，其實就是研究性的學習，通過研究性的學習，激發(fā)學生的興趣，開闊學生的思維，最終養(yǎng)成知其然還要知其所以然的學習習慣。旅行，其實就是開拓學生的視野，俗語：“讀萬卷書，行萬里路”，強調從行中悟，在實踐中學，學以致用，培育學生的動手實踐能力，最終增長學生的知識。

在我看來，開展研學旅行，切記，研而不行或是行而不研。根據(jù)每個省份，每個地區(qū)設置具有代表性的研學課程和線路。確保安全為基本前提，統(tǒng)籌協(xié)調，整合資源為突破口，因地制宜開展研學旅行。讓廣大學生在研學旅行中感受大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放的成就；同時學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進身心健康，體魄強健，最終形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，研學旅行要結合學生的身心特點，注重系統(tǒng)性、知識性、科學性和趣味性，為學生全面發(fā)展提供良好成長空。

近年來一些網(wǎng)絡媒體報道了多起春游、秋游的安全事故。“安全問題”成為學校領導和老師心里繃緊的弦。“兒行千里母擔憂”，許多家長出于對安全問題的顧慮，拒絕孩子參加考察、社會實踐等戶外活動。所以，開展研學旅行，必須把學生的安全放在第一位，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施等，防范于未然。同時，購買相應的安全保險，在研學旅行活動開展中時刻加強安全監(jiān)督和管理，規(guī)避意外事故的發(fā)展。

云南特有的區(qū)域特點，人口結構，經濟社會發(fā)展等客觀情況，相對制約了研學旅行工作的開展。目前，第一批通過認證的研學基地僅為三家。但是，云南亦有它獨特的資源優(yōu)勢，例如：動物王國，植物王國，少數(shù)民族文化，紅色文化基地等。我相信，云南在研學旅行方面，大有可為。開弓沒有回頭箭，改革沒有結束時，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

最后，讓我們重溫改革的宗旨：為了中華民族的偉大復興、為了每一位孩子的發(fā)展、為了讓青少年一代在日趨激烈的競爭中取得主動地位，讓我們攜手并肩，為研學旅行事業(yè)的更快發(fā)展、為實現(xiàn)立德樹人的中國教育夢，做出努力和貢獻。（文章來源環(huán)球游報2019年7月5日第1194期A5版）

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