發(fā)表于:2017-05-04 17:26:49|來源:環(huán)球游報
相約五點半 精彩小課堂
通訊員 楊騰榮
瑞麗于2011年被正式確立為國家重點開發(fā)開放試驗區(qū),為了開放建設(shè),瑞麗市近幾年來加快發(fā)展速度進行大規(guī)模的城市建設(shè),外來務(wù)工人員大量涌入瑞麗,隨遷子女也大量進入瑞麗,一部份家長忙于生計而忽視子女的成長和心理問題。
為了讓外來務(wù)工人員家庭兒童能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,瑞麗市婦女兒童發(fā)展中心與芒沙小學(xué)合作,在芒沙小學(xué)建立五點半課堂,通過五點半課堂的開設(shè)為監(jiān)護缺失、家庭教育失當(dāng)?shù)奈闯赡耆颂峁└嗟年P(guān)注、心理輔導(dǎo)。
通過系列引導(dǎo)和溝通走出困境,增強家庭教育子女的能力,促進困境兒童身心健康發(fā)展。

說說五點半課堂
在芒沙小學(xué)的支持下,利用學(xué)習(xí)現(xiàn)有活動室建立五點半課堂,對因家長不能及時接孩子放學(xué)和困境兒童提供服務(wù)。
五點半課堂設(shè)立于小學(xué)的達愿樓,課堂面積有200多平方米左右,課堂設(shè)有輔導(dǎo)區(qū)、美術(shù)區(qū),閱讀室、趣味活動室,薩提亞工作室(心理輔導(dǎo)室);為了讓兒童能夠有一個安全、寬松、舒適的環(huán)境,全體工作人員對活動進行了裝飾,將原來只有白色的教室裝飾成五彩的歡樂空間,能讓兒童在課堂中感受不一樣的學(xué)校課堂氛圍。
小課堂目前有77名兒童,其中包括緬甸籍3人,一年級29人,二年級14人,三年級15人,四年級13人,五年級3人。五點半課堂有4名工作人員全職負(fù)責(zé)管理工作,2名專家進行輔導(dǎo)。活動室管理人員專門負(fù)責(zé)這部分孩子的管理工作,通過五點半課堂指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)、培養(yǎng)兒童的興趣愛好、培養(yǎng)兒童動手動腦能力、傳遞良好的社會道德價值觀、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,對困境兒童給予心理支持,使兒童能夠更好的面對未來。
五點半課堂每天從五點半開始向?qū)W生開放,一直開放到七點。學(xué)生放學(xué)第一時間進入課堂后,管理老師都會安排學(xué)生完成家庭作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中,管理老師關(guān)注到每一組的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們遇到不會做的作業(yè)時,管理老師都會給予輔導(dǎo)。
孩子們的最愛
結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)有興趣班,定期在每周二、四開展興趣班活動,興趣班內(nèi)容有:籃球、足球、英語、科技 舞蹈、美術(shù),到五點半課堂學(xué)習(xí)的兒童可根據(jù)愛好參與興趣班,活動室管理員將協(xié)助學(xué)校老師完成興趣角相關(guān)活動。
為了培養(yǎng)兒童的閱讀興趣,項目專門采購了一批繪本,專家采用繪本故事的方法吸引關(guān)注繪本,以此提升兒童對書籍的興趣和愛好。3月分別講了《月亮的味道》和《我是彩虹魚》兩本繪本,在開展閱讀活動中將兒童參與的理念貫穿于整個教學(xué)活動中,讓兒童充分參與其中。
通過閱讀活動,向兒童傳遞一些做人做事的理念和品格,擴展兒童的發(fā)散性思維,促進兒童全面發(fā)展??梢钥吹酱蟛糠輧和谕瓿勺鳂I(yè)后,都會選擇到閱讀室讀繪本,這一表現(xiàn)充分顯示了大部份兒童已對書籍產(chǎn)生了初步興趣,在未來的項目中機構(gòu)將繼續(xù)關(guān)注兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。
另外,專家還開展了2節(jié)美術(shù)課,1節(jié)朗讀課,通過繪畫活動讓兒童感受顏色對人類感觀帶來的影響,激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣;朗讀活動讓兒童嘗試把自己覺得美的文章用朗讀的方式與大家分享,鍛煉兒童的語言表達和組織能力,提升兒童自信心。
五點半課堂+活動
開展了家庭教育主題活動、性健康教育主題活動、生活技能培訓(xùn)等。
一部分隨遷子女,對其生活社區(qū)的不融入和不被接納,會導(dǎo)致兒童身心健康的極大傷害,這部分兒童很有可能會對生活失去信心和美好生活的向往,項目期間開展個案干預(yù),對個別家庭進行輔導(dǎo),減少個別兒童對社會的不認(rèn)同感,促進了社會和諧。到目前為止,一共對10名兒童進行了個案輔導(dǎo)。
為了及時讓學(xué)校老師和家長了解學(xué)生在五點半課堂的情況,五點半課堂招集所有家長開了一次家長會,向家長介紹五點課堂的工作并獲得家長支持,然后采用新媒體建立了五點半課堂微信群,通過微信群和家長交流互動,讓家長及時了解管理老師與學(xué)校各班級老師定期交流,收集兒童在上課時的表現(xiàn)反饋,根據(jù)老師和家長的反饋及時調(diào)整五點半課堂策略,有針對性的開展活動。
五點半課堂受好評
“他有點愛講話了,會主動和同學(xué)說話了。”“最開心是,孩子現(xiàn)在會主動做一些自己的事情,也會將重要事情在前做。”“慢慢地她會和小朋友一起玩了,敢和小朋友說話了。我來接她時,雖然她還不會和老師說再見,但是她會對老師微笑了,這是一個多么大的進步?。?rdquo;“作為家長來說,我沒有能力輔導(dǎo)孩子,有一天孩子跟我說,他特別喜歡到這兒來。上個月單元的語文成績考得很不理想,來五點半課堂一個月后,單元測驗提高了30多分,現(xiàn)在做作業(yè)可快了,注意力也集中了。真的要感謝五點半課堂,感謝付出愛和辛勤勞動的老師們。”
來自緬甸的小朋友說,這里就是一個樂園,老師、同學(xué)對自己都好,一放學(xué)就想來這里,感覺是一個大家庭!
劉同學(xué)說,在這里老師給我們講故事,還可以畫畫,做手工,大家一起玩游戲,真的很開心!三年級的王同學(xué)說,以前在家里父母太忙了,都沒時間管自己,感覺到很無聊也很孤單。到這里感覺到非??鞓?,交到了很多朋友,作業(yè)不懂的可以一起交流,一起進步,還可以請教老師?,F(xiàn)在愛上了學(xué)習(xí),老師們很耐心,謝謝五點半小課堂,謝謝老師。
“五點半課堂”為放學(xué)后的孩子提供了安全健康的學(xué)習(xí)場所和活動平臺,切實解決了外來務(wù)工人員的后顧之憂,是一個讓所有人都想點贊的好項目!
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