相約五點半  精彩小課堂

通訊員 楊騰榮

瑞麗于2011年被正式確立為國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)，為了開放建設(shè)，瑞麗市近幾年來加快發(fā)展速度進行大規(guī)模的城市建設(shè)，外來務(wù)工人員大量涌入瑞麗，隨遷子女也大量進入瑞麗，一部份家長忙于生計而忽視子女的成長和心理問題。

為了讓外來務(wù)工人員家庭兒童能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，瑞麗市婦女兒童發(fā)展中心與芒沙小學(xué)合作，在芒沙小學(xué)建立五點半課堂，通過五點半課堂的開設(shè)為監(jiān)護缺失、家庭教育失當(dāng)?shù)奈闯赡耆颂峁└嗟年P(guān)注、心理輔導(dǎo)。

通過系列引導(dǎo)和溝通走出困境，增強家庭教育子女的能力，促進困境兒童身心健康發(fā)展。

說說五點半課堂

在芒沙小學(xué)的支持下，利用學(xué)習(xí)現(xiàn)有活動室建立五點半課堂，對因家長不能及時接孩子放學(xué)和困境兒童提供服務(wù)。

五點半課堂設(shè)立于小學(xué)的達愿樓，課堂面積有200多平方米左右，課堂設(shè)有輔導(dǎo)區(qū)、美術(shù)區(qū)，閱讀室、趣味活動室，薩提亞工作室（心理輔導(dǎo)室）；為了讓兒童能夠有一個安全、寬松、舒適的環(huán)境，全體工作人員對活動進行了裝飾，將原來只有白色的教室裝飾成五彩的歡樂空間，能讓兒童在課堂中感受不一樣的學(xué)校課堂氛圍。

小課堂目前有77名兒童，其中包括緬甸籍3人，一年級29人，二年級14人，三年級15人，四年級13人，五年級3人。五點半課堂有4名工作人員全職負(fù)責(zé)管理工作，2名專家進行輔導(dǎo)。活動室管理人員專門負(fù)責(zé)這部分孩子的管理工作，通過五點半課堂指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)、培養(yǎng)兒童的興趣愛好、培養(yǎng)兒童動手動腦能力、傳遞良好的社會道德價值觀、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，對困境兒童給予心理支持，使兒童能夠更好的面對未來。

五點半課堂每天從五點半開始向?qū)W生開放，一直開放到七點。學(xué)生放學(xué)第一時間進入課堂后，管理老師都會安排學(xué)生完成家庭作業(yè)。在完成作業(yè)的過程中，管理老師關(guān)注到每一組的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們遇到不會做的作業(yè)時，管理老師都會給予輔導(dǎo)。

孩子們的最愛

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有興趣班，定期在每周二、四開展興趣班活動，興趣班內(nèi)容有：籃球、足球、英語、科技 舞蹈、美術(shù)，到五點半課堂學(xué)習(xí)的兒童可根據(jù)愛好參與興趣班，活動室管理員將協(xié)助學(xué)校老師完成興趣角相關(guān)活動。

為了培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，項目專門采購了一批繪本，專家采用繪本故事的方法吸引關(guān)注繪本，以此提升兒童對書籍的興趣和愛好。3月分別講了《月亮的味道》和《我是彩虹魚》兩本繪本，在開展閱讀活動中將兒童參與的理念貫穿于整個教學(xué)活動中，讓兒童充分參與其中。

通過閱讀活動，向兒童傳遞一些做人做事的理念和品格，擴展兒童的發(fā)散性思維，促進兒童全面發(fā)展?？梢钥吹酱蟛糠輧和谕瓿勺鳂I(yè)后，都會選擇到閱讀室讀繪本，這一表現(xiàn)充分顯示了大部份兒童已對書籍產(chǎn)生了初步興趣，在未來的項目中機構(gòu)將繼續(xù)關(guān)注兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。

另外，專家還開展了2節(jié)美術(shù)課，1節(jié)朗讀課，通過繪畫活動讓兒童感受顏色對人類感觀帶來的影響，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣；朗讀活動讓兒童嘗試把自己覺得美的文章用朗讀的方式與大家分享，鍛煉兒童的語言表達和組織能力，提升兒童自信心。

五點半課堂+活動

開展了家庭教育主題活動、性健康教育主題活動、生活技能培訓(xùn)等。

一部分隨遷子女，對其生活社區(qū)的不融入和不被接納，會導(dǎo)致兒童身心健康的極大傷害，這部分兒童很有可能會對生活失去信心和美好生活的向往，項目期間開展個案干預(yù)，對個別家庭進行輔導(dǎo)，減少個別兒童對社會的不認(rèn)同感，促進了社會和諧。到目前為止，一共對10名兒童進行了個案輔導(dǎo)。

為了及時讓學(xué)校老師和家長了解學(xué)生在五點半課堂的情況，五點半課堂招集所有家長開了一次家長會，向家長介紹五點課堂的工作并獲得家長支持，然后采用新媒體建立了五點半課堂微信群，通過微信群和家長交流互動，讓家長及時了解管理老師與學(xué)校各班級老師定期交流，收集兒童在上課時的表現(xiàn)反饋，根據(jù)老師和家長的反饋及時調(diào)整五點半課堂策略，有針對性的開展活動。

五點半課堂受好評

“他有點愛講話了，會主動和同學(xué)說話了。”“最開心是，孩子現(xiàn)在會主動做一些自己的事情，也會將重要事情在前做。”“慢慢地她會和小朋友一起玩了，敢和小朋友說話了。我來接她時，雖然她還不會和老師說再見，但是她會對老師微笑了，這是一個多么大的進步?。?rdquo;“作為家長來說，我沒有能力輔導(dǎo)孩子，有一天孩子跟我說，他特別喜歡到這兒來。上個月單元的語文成績考得很不理想，來五點半課堂一個月后，單元測驗提高了30多分，現(xiàn)在做作業(yè)可快了，注意力也集中了。真的要感謝五點半課堂，感謝付出愛和辛勤勞動的老師們。”

  來自緬甸的小朋友說，這里就是一個樂園，老師、同學(xué)對自己都好，一放學(xué)就想來這里，感覺是一個大家庭！

劉同學(xué)說，在這里老師給我們講故事，還可以畫畫，做手工，大家一起玩游戲，真的很開心！三年級的王同學(xué)說，以前在家里父母太忙了，都沒時間管自己，感覺到很無聊也很孤單。到這里感覺到非?？鞓?，交到了很多朋友，作業(yè)不懂的可以一起交流，一起進步，還可以請教老師?，F(xiàn)在愛上了學(xué)習(xí)，老師們很耐心，謝謝五點半小課堂，謝謝老師。

“五點半課堂”為放學(xué)后的孩子提供了安全健康的學(xué)習(xí)場所和活動平臺，切實解決了外來務(wù)工人員的后顧之憂，是一個讓所有人都想點贊的好項目！

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      ● 相約五點半 精彩小課堂 ( 2017-05-04 )

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