梁河高中教育華麗蝶變(下)
發(fā)表于：2017-07-13 17:17:55|來源：環(huán)球游報
在追逐中奔跑
——梁河高中教育華麗蝶變(下)
記者 趙國云 通訊員 董詩林
教師敬業(yè)愛崗 全力支持高三
為提升學校軟實力水平和競爭力，學校連續(xù)七年面向省內(nèi)外師范大學招聘優(yōu)秀應屆大學一本畢業(yè)生60余人充實壯大教師隊伍，為學校發(fā)展注入了活力和新鮮血液；在經(jīng)費緊張情況下，學校仍然分批把年輕教師送到外地其他優(yōu)秀高中學校學習培訓，先后有100多人次到衡水中學、澤州一中、曲靖一中等學習；許多老師以校為家，不辭辛勞，高三老師深入學生宿舍，為學生開展“一對一”輔導，長期堅持到深夜12點以后才回家，而這樣的感人事例還有許多，每一位教師都在自己的舞臺上用心詮釋著敬業(yè)奉獻……
做好教師培訓工作。制定“青藍工程”計劃，通過經(jīng)驗豐富的老教師對新教師進行教學業(yè)務上的指導幫助，不斷加強教師之間的溝通交流合作，提升全體教師整體業(yè)務素質(zhì)和教學能力。同時，校領(lǐng)導還對新進教師做好本職工作、鉆研教學業(yè)務、創(chuàng)新工作方式方法等方面提出明確要求。
樹立“全校教師一盤棋”的思想。對優(yōu)秀生、特長生、中等生、后進生各層面學生的培養(yǎng)做認真分析，讓每一個學生都得到發(fā)展。鼓勵全體教職工心往一處想，勁往一處使，爭取關(guān)心支持教育的老領(lǐng)導、退休老教師和社會各界人士為學校發(fā)展出謀劃策。
許明芳說：“為了能使教學成績得到提升，學校在教學方式、管理制度等方面下了很大工夫。首先對課時進行了適當調(diào)整，要求任課教師每天提前到教室輔導學生；成立各學科小組，每周開展一次集體備課，每學期開展幾次聽課活動，讓教師之間加強溝通交流，更好地開展教學活動。除此之外，校園衛(wèi)生、宿舍紀律等方面我們都安排專門的教師分管負責。”
一年來，學校通過教職工會、教代會等形式修訂和完善《職稱評定方案》、《獎教金發(fā)放方案》、《學校內(nèi)控管理制度》、《績效管理方案》等31項內(nèi)部管理制度和實施細則，提升管理能力和水平，激勵教職工想干事能干事會干事，營造教學上比學趕幫、學術(shù)上你追我趕的良好氛圍。在學校進行全盤管理的基礎上，針對年級組進行“扁平化”管理，創(chuàng)造年級組管理特色，確保年級組擁有更多的管理權(quán)和自主權(quán)。
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育之魂，是學校核心競爭力的重要構(gòu)成因素。
長期以來，梁河一中高度重視教師隊伍建設，努力打造一支師魂崇高、師德優(yōu)良、師能過硬的精英教師團隊。一方面，學校領(lǐng)導和教師全部通過競聘上崗，充分的調(diào)動和發(fā)揮教師積極性和潛能，同時引入激勵競爭機制，更加注重教師的現(xiàn)實表現(xiàn)和當年成績，大力提倡不吃老本，提倡立新功的敬業(yè)精神。另一方面，加大年輕教師的培養(yǎng)，制定“青藍計劃”，通過經(jīng)驗豐富的老教師對新教師進行業(yè)務上的指導幫助，不斷加強教師之間的溝通交流合作，提升全體教師的整體業(yè)務素質(zhì)和教學能力。
“學校現(xiàn)在要求嚴格，對我們教師也是一種督促，一種動力。”在梁河一中有18年教齡的何永生說，這一年來，學校在教學方式、管理制度等方面下了很大工夫，班主任、任課教師每天提前到教室輔導學生，每周一次集體備課，每學期多次聽課等等。
“自開展課余時間輔導來，過去一個星期有18節(jié)課，現(xiàn)在能有32節(jié)，雖然工作量增加了，但能看到學生成績提高，再苦再累也值得。”負責地理學科的封履建老師說，全校每位老師都全身心投入到教學中，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，大家只有一個共同的目標——為了能更好地提升教學成績，讓每一個學生得到發(fā)展。
針對高三學年，學校認真研究，制定三輪復習計劃，每一輪復習計劃都做到明確重點，有針對性，有操作性，拿出最佳方案奉獻給學生，讓學生得到最佳營養(yǎng)；針對基礎差的學生，鼓勵他們積極應對，強化基礎知識學習；對成績中等的學生，鼓勵他們多思考、多分析；對拔尖的學生，一對一輔導，幫助提升、完善；針對有特長的學生，在他們的專業(yè)考試結(jié)束后，有針對性地開展文化課學習，鞏固基礎知識，并專門配備一個班主任，做好各項管理、服務工作……
改革是一所學校進步的靈魂，是學校發(fā)展的不竭動力。學校充分結(jié)合生源實際情況，以深化課程改革和創(chuàng)建特色化發(fā)展普通高中為契機，積極探索實踐人才培養(yǎng)新模式，逐步形成“以學生為本、發(fā)展學生個性特長”兩大特色，滿足學生多樣化、個性化需求，進一步提高學校的教育教學質(zhì)量。學校發(fā)展定位為“精品+特長”，以“生本”為依托創(chuàng)新辦學理念、走出特色辦學的新路，堅持把 “一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生” 的生本教育理念貫穿于教育、教學、管理的全過程，堅持課堂教學改革與促進學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校相結(jié)合，極大地提高學校教育教學質(zhì)量，讓學校和師生都煥發(fā)出生命的活力。
“目前學校初步探索出以‘教學設計、學案’為抓手，以‘先學后教，問題引導，精講精練，當堂檢測，課后配餐’為基本原則，同時具有學校自身特色，又能夠適應課改發(fā)展的‘六步教學法’課堂教學模式。”副校長許明芳介紹說，為使該教學模式在實施新課程教學中能夠取得明顯成效，學校還切實加強學科組建設，強化集體備課，強化磨課，開展研究課、競賽課、示范課活動，同時注重評課，狠抓有效教學，注重塑造生命課堂。在教學中，通過教師的教學能力和教學狀態(tài)引導學生專注聽課，使學生悟透上課內(nèi)容，課堂上以學生為中心，教師作引導，激發(fā)學生提出問題、回答問題的積極性。教師的教育觀念得到改變，教師的教學行為及學生學習行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教育教學質(zhì)量得到明顯提高。
以總分626獲得梁河考區(qū)文科狀元的穆孟斌同學告訴記者說：“這三年來老師給予我們學習生活上很多很多說不完的關(guān)心、照顧和幫助，學校也給予了高三最大的支持，不僅我們學生勤奮努力，還有老師的艱辛付出，才有了我們今天的這個成績。”
“近年來，在優(yōu)質(zhì)生源極其匱乏的情況下，學校教育教學成績?nèi)匀恢鸩教岣撸绕涫墙旮呖汲煽兌囗椫笜塑S居全州同類高中學校前列，高考打了翻身仗，真正實現(xiàn)了‘低產(chǎn)田上創(chuàng)高產(chǎn)’的奮斗目標，使師生在社會上找回了自信與尊嚴，我們相信恢復‘邊疆教育戰(zhàn)線上的山茶花’的這一美好愿景一定能夠?qū)崿F(xiàn)。”學校負責人寸永勐在強調(diào)以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存時信心滿滿地表態(tài)到。
“萬花綻放競芬芳，一路歡歌傳捷報。”教育的發(fā)展水平體現(xiàn)了一個地區(qū)的發(fā)展后勁，決定著發(fā)展未來。對于梁河一中來說，今年高考成績的取得這絕對不是一個小的變化，證明其發(fā)展后勁正足，這朵美麗的“山茶花”如今正綻放昔日的風采，如破繭的蝴蝶，舒展翅膀，振翅飛翔。這一優(yōu)異成績的取得，離不開各級領(lǐng)導的厚愛和關(guān)懷，凝聚著全體教育工作者的辛勞和汗水，是全校師生優(yōu)教優(yōu)學、群策群力、實踐實干的具體體現(xiàn)，是全體高三師生團結(jié)拼搏、勵精圖治的成功，是學校堅持課堂教學改革創(chuàng)新、推進卓越管理的成功，更見證著大家努力辦好人民教育的信心和決心，見證著辦學實力和水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”站在新的起點上，梁河高中教育發(fā)展的道路還很長，他們一直在追逐中奔跑，破浪前行。(全文完)
（文章來源環(huán)球游報7月14日A7版）
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