展示教師風(fēng)采  打造學(xué)科團(tuán)隊

梁河一中舉行新進(jìn)教師課堂教學(xué)競賽活動

通訊員 董詩林

近日，按照學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，經(jīng)過精心籌備，如期成功舉行了2016年新進(jìn)教師課堂教學(xué)競賽活動。

此次教學(xué)競賽活動主要是在2016年新進(jìn)11名教師中開展，涵蓋除物理、化學(xué)之外7個學(xué)科教師，是對新進(jìn)教師一年來專業(yè)成長進(jìn)行的一次綜合檢閱，也是對新進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的一次客觀公正的評價，旨在通過課賽促進(jìn)青年教師迅速成長起來，使之在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮重要積極作用。

課賽前一個月，學(xué)校教科室要求所有參賽人員每周在本備課組進(jìn)行不少于一次的磨課活動，并要求與新教師結(jié)對的師傅對徒弟從教學(xué)設(shè)計到課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全程指導(dǎo)，同時新教師填報個人參賽報名表提交教科室，由教科室負(fù)責(zé)采集參賽教師個人信息和組織參賽活動事宜。

據(jù)了解，該校一直以來非常重視對新教師進(jìn)行培訓(xùn)和培養(yǎng)，積極為青年教師搭建專業(yè)成長的平臺，通過采取多種方式促進(jìn)青年教師迅速成長起來而能夠更好地勝任工作崗位。在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)中，學(xué)校堅持把對青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作常態(tài)化，切實擺在學(xué)校工作中的重要位置，制定切合教師成長實際的培養(yǎng)計劃方案。學(xué)校將在每年8月份對新進(jìn)教師進(jìn)行包括聽評課、班主任見習(xí)、專題講座等內(nèi)容的崗前培訓(xùn)，促使新教師較快適應(yīng)角色和崗位；每年9月份啟動青藍(lán)工程進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由各備課組和結(jié)對師傅對新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和培訓(xùn)；經(jīng)過一年崗位實踐鍛煉后，全體新教師參加由學(xué)校組織舉辦的課堂教學(xué)競賽，對新教師培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗，引領(lǐng)青年教師不斷進(jìn)步不斷發(fā)展，在教育教學(xué)中能夠獨當(dāng)一面，逐步成長為骨干和中堅力量。

在為期兩天的課賽活動中，11名參賽教師使出渾身解數(shù)，精神飽滿斗志昂揚(yáng)地從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等方面對自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了全面展示，充分體現(xiàn)出各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，尤其是科學(xué)切合實際的教學(xué)方法應(yīng)用于實踐、高效的課堂組織與實施、有效運用多媒體輔助教學(xué)提升課堂效果等等成為此次課賽極為吸引眼球的地方，這些搶眼之處集中而全面地展示出凝聚指導(dǎo)教師辛勤付出和選手自己努力的成果，賽場上可謂亮點頻現(xiàn)，各有千秋，精彩不斷，贏得觀摩師生的肯定和好評。經(jīng)過評委根據(jù)規(guī)則對選手從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的量化評分，客觀公正地評出獲獎結(jié)果，其中周曉夢、蔡杰、曩天萍、濮永樂等4人獲得一等獎，左昊晟、徐鑫昌、樊喻景、李小嬌、尹磊鑫、李志富、楊恩翠等7人獲得二等獎。

在10月23日舉行的頒獎活動上，學(xué)校分別對獲獎教師和指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。周曉夢老師作為獲獎教師代表在頒獎儀式上發(fā)表獲獎感言，對學(xué)校給予青年教師的關(guān)心、關(guān)愛與培養(yǎng)表示感謝。她說，每次參加學(xué)校組織的磨課活動雖然很苦很累，但累后自己就得到了磨練得了到成長，同時伴隨這個成長的過程中還要感謝師父和學(xué)科團(tuán)隊所有前輩的悉心指導(dǎo)。董國全老師作為師父代表也在儀式上作了交流發(fā)言，他說道，“師傅”不只是一種稱呼，更是一份沉甸甸的責(zé)任，師傅帶徒弟的過程同時也是自我成長的過程，作為師傅就要讓徒弟真正在自己身上有所學(xué)、有所值。并表示在今后仍將一如既往幫助和指導(dǎo)好徒弟，助力青年教師快速成長，接過手中的接力棒一直奔跑下去。趙蕊老師作為評委組代表在儀式上對此次課賽進(jìn)行了點評，充分肯定老師們在一年多的時間里的蛻變和成長。她指出，從個人素質(zhì)上看，每個青年教師都有成為優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，參賽的11位教師基本功扎實，個人素質(zhì)高，駕馭課堂的能力都很強(qiáng)；能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，眼里有學(xué)生，心中有學(xué)生，隨時調(diào)控學(xué)情，能夠調(diào)動、激勵、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；課件制作水平高，11節(jié)課的課件制作既精美又對教學(xué)有輔助性，把一個個抽象的語言符號轉(zhuǎn)換成一幅幅色彩協(xié)調(diào)、音像可感的圖畫，這一點值得老教師學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)環(huán)節(jié)完整，基本按照“教學(xué)六步法”開展教學(xué)，課堂教學(xué)效果明顯。同時，趙蕊老師鼓勵老師們要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)的研究，努力向骨干教師方向成長和邁進(jìn)。

教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。此次課賽的成功舉辦，既為青年教師提供了展示自己的舞臺，又是青年教師成長的助推器，同時也有力地促進(jìn)了學(xué)科教師團(tuán)隊的建設(shè)，在一次又一次磨礪中成長起來的教師團(tuán)隊正像“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”一樣去為教育事業(yè)的理想信念奮斗，在為“強(qiáng)校興校”目標(biāo)的實現(xiàn)注入源源不斷的動力。

（文章來源環(huán)球游報12月8日A7版）

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