“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點(diǎn)。高中學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要和關(guān)鍵的時(shí)期，更凸顯了加強(qiáng)高中學(xué)生的思想政治教育的實(shí)效性的重要性和緊迫性。思想政治教育的任務(wù)就是將社會(huì)意識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我意識(shí)，教師不能將其觀點(diǎn)、立場移植給學(xué)生。而要尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。我認(rèn)為發(fā)揮學(xué)生的主體性作用尤為重要，我有一些教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)和想法想和大家交流一下：

首先，要以學(xué)生為主體，處理好高中政治考綱的要求和教學(xué)實(shí)際的關(guān)系。

“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點(diǎn)?；貧w生活是新課程改革的必然歸屬。

這就要求教師在理念上要確立以學(xué)生為主體，學(xué)生主體性思想政治教育，核心是承認(rèn)并尊重學(xué)生在教育活動(dòng)中的地位。教育是育人，而非制器，要注意轉(zhuǎn)變觀念，將學(xué)生真正視為能動(dòng)的、自主的、獨(dú)立的個(gè)體，通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)在的思想政治考綱需求，有目的有計(jì)劃的組織、規(guī)范各種主題教育活動(dòng)，從而使學(xué)生成為自主的、能動(dòng)的進(jìn)行認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體。

高中政治教學(xué)要擺正學(xué)生的位置，正確的對(duì)待學(xué)生，切忌把學(xué)生當(dāng)作自己任意改造或被動(dòng)接收教育的對(duì)象，以至于居高臨下，缺乏平等交流而使學(xué)生與老師之間形成一道人為的感情屏障，導(dǎo)致雙方只有“形”的結(jié)合，失去“神”的溝通。

其次，教師的教學(xué)內(nèi)容和方法也要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

新課程改革對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容提出更高的要求。對(duì)于學(xué)校及教師而要，首先，開放型的新課程觀是建構(gòu)現(xiàn)代化課程體系的必然選擇。其次，課堂上民主化是建構(gòu)新型師生關(guān)系的牢固基石。第三，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)”知識(shí)與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的整合。

高中思想政治教育主要是向?qū)W生介紹馬克思的經(jīng)濟(jì)、政治理論和馬克思主義哲學(xué)理論，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和方法論。學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接收是有選擇的，都會(huì)從自己的需要、興趣出發(fā)進(jìn)行選擇。教師要尊重學(xué)生的各種需要，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能增強(qiáng)教育的實(shí)效。因?yàn)?ldquo;只有學(xué)生將教育看成是自己的需要而樂于接受的時(shí)，才能取得最佳的教育效果”。

思想政治教育一方面要體現(xiàn)國家、社會(huì)對(duì)學(xué)生在思想政治上的要求，另一方面必須把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心選擇教育內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生普遍關(guān)注的問題，要重點(diǎn)講解和積極引導(dǎo)，即要主動(dòng)抓住社會(huì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，正面教育學(xué)生；要針對(duì)社會(huì)的消極現(xiàn)象，正面引導(dǎo)學(xué)生；尋找學(xué)生最關(guān)心的問題，如學(xué)生的自身發(fā)展問題，耐心開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解答一些疑難問題，使思想政治教育更有針對(duì)性和吸引力。

新課程要求教師怎樣給自己定位教師是文化的傳播者、潛能的開發(fā)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、發(fā)展的伴隨者、教育的探究者。因此，在對(duì)待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生；在對(duì)待教與學(xué)的關(guān)系上。強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)學(xué)生；在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思；在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)合作。

第三，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。

創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的環(huán)境。首先，要建立新型的師生合作關(guān)系。其次，要建立正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，第三，要給學(xué)生提供質(zhì)疑的足夠的時(shí)間。

合理引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。首先，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成提問的習(xí)慣。其次，要引導(dǎo)學(xué)生提高提問的質(zhì)量，學(xué)生的提問要少而精。第三，要引導(dǎo)學(xué)生把握提問的時(shí)機(jī)。

改革教法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問，就要改變傳統(tǒng)的教法。要在預(yù)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題。要在實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題。

作為教師如何提高課堂教學(xué)效率？首先，要做到用心琢磨和恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)語言。其次，努力創(chuàng)造和諧、融洽的課堂教學(xué)環(huán)境，教師要調(diào)整自己的面部表情，教師要注意自己的衣著、舉止；教師要注重自己的教學(xué)態(tài)度。另外，用心促成教學(xué)高潮，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅五、注意課堂批評(píng)藝術(shù)。  ——宣威九中  王茜 （文章來源環(huán)球游報(bào)2017年9月8日第1108期A6版）

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