以奔跑的速度前行

——對(duì)“梁河第一中學(xué)精神”的詮釋

通訊員 董詩(shī)林

“在2017年高考梁河一中654名考生中一本上線共有104人（文史類32人，理工類72人），上線率15.90％（去年1.74％），上線人數(shù)同比增加95人，上線率同比增加1044.44％；本科總上線519人，上線率79.36％（去年為66.60％）；上線總?cè)藬?shù)653人（去年為517人），總上線率99.155％（去年為99.151％）。”“從高分段來(lái)看，在全省600分以上人數(shù)銳減的情況下，梁河一中高分段600分以上共有6人（文科5人，理科1人，去年1人），同比增長(zhǎng)500％，呈逆勢(shì)上升趨勢(shì)。”“梁河一中文理科考生總分、各學(xué)科平均分，各學(xué)科考分分?jǐn)?shù)段、最高分、實(shí)考最低分、實(shí)考平均分、實(shí)考及格率（％）、及格人數(shù)、優(yōu)秀率（％）、優(yōu)秀人數(shù)等各縣高考指標(biāo)在全州各縣市同類高中學(xué)校排序中位居榜首。”……這一串?dāng)?shù)字的變化，不僅僅是數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單增長(zhǎng)，更是一種超越和改變，是一次完美的華麗蝶變，它印證了梁河一中一路走來(lái)的堅(jiān)實(shí)足跡。

在各項(xiàng)高考指標(biāo)數(shù)據(jù)的變化中，尤其是“600分以上人數(shù)增長(zhǎng)500％，一本上線率同比增加1044.44％。”這兩個(gè)增長(zhǎng)是飛躍式的增長(zhǎng)，是跨越式的突破，是令人震驚和興奮的改變，這兩個(gè)百分率的迅猛增長(zhǎng)居然在曾一度低迷徘徊的梁河一中實(shí)現(xiàn)了，這不僅是在梁河一中辦學(xué)歷史上絕無(wú)僅有，就是在任何一所學(xué)?？忠搽y以尋見。這一改變?cè)俅胃膶懥肆汉右恢邪l(fā)展歷史的同時(shí)，也在改變著人們對(duì)她的認(rèn)識(shí)和看法。這再次證明了別人能做到的，梁河一中依然能夠做到，而且做得精彩出眾，這是各級(jí)黨委政府重視發(fā)展教育的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，是歷代梁河一中師生在風(fēng)雨中砥礪前行的結(jié)果，是所有傾注力量的人們?cè)诠餐硐胄拍畹闹蜗拢煌^斗而結(jié)出的豐碩果實(shí)。

兼?zhèn)浠瘔毫閯?dòng)力的氣魄

由于社會(huì)各方給高中學(xué)校帶來(lái)極大的高考?jí)毫Γ率乖诟呖汲煽?jī)上各學(xué)校競(jìng)相追逐，拼盡全力形成你追我趕的熱鬧場(chǎng)面，衡量高中教育質(zhì)量幾乎完全體現(xiàn)在高考成績(jī)上。“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”是梁河一中學(xué)永恒堅(jiān)守的辦學(xué)理念。建校60余年來(lái)，梁河一中源源不斷地為社會(huì)輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才，為梁河縣以及德宏的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。但近年來(lái)，由于種種原因，梁河一中高考整體水平雖然有大幅提升，但高分段成績(jī)、育人質(zhì)量和育人水平始終不能有明顯提升，特別是高考一本以上優(yōu)質(zhì)生源人數(shù)和600分以上頂尖人才沒(méi)有突破，與州內(nèi)及周邊先進(jìn)縣市相比差距越來(lái)越明顯，學(xué)校管理能力和管理水平、學(xué)校發(fā)展前景一度引起社會(huì)的高度關(guān)注。

隨之而來(lái)的是社會(huì)給予學(xué)校、師生各種極大的壓力，各種壓力和關(guān)注度將學(xué)校也一度推向輿論的風(fēng)口浪尖，對(duì)學(xué)校高考質(zhì)量的各種質(zhì)疑聲不斷。面對(duì)來(lái)自各方的各種壓力是變或不變，或如何變成為擺在梁河一中師生面前的無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

面對(duì)困境和壓力而安于現(xiàn)狀只會(huì)踟躕不前，隨之而來(lái)的便是永遠(yuǎn)失去改變的機(jī)會(huì)。對(duì)此，大家沒(méi)有在頹廢中選擇放棄，而是拿出一種敢于化壓力為動(dòng)力的氣魄，敢于不畏艱難努力去改變的勁頭，正是這種精神和氣魄使梁河一中人毅然決然地選擇了在困頓中發(fā)奮，在曲折中前行。

只有不斷改變，未來(lái)才有希望。為根本扭轉(zhuǎn)高考成績(jī)一度低迷徘徊的局面，全面提高梁河高中教育質(zhì)量，梁河縣委、縣政府更加重視教育工作，縣委常委會(huì)多次專題聽取縣教育工作匯報(bào)，對(duì)教育工作進(jìn)行安排部署；縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入梁河一中現(xiàn)場(chǎng)研究解決問(wèn)題，聽取各方對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見建議，下決心大力氣謀劃學(xué)校發(fā)展前景；州和梁河縣教育局多次深入學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校教學(xué)發(fā)展提出意見?？h委政府堅(jiān)決把梁河一中納入直管范圍，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局的問(wèn)題可優(yōu)先向縣委政府匯報(bào)請(qǐng)示，縣委政府以最快的速度最高的效率幫助協(xié)調(diào)解決，進(jìn)一步表明了對(duì)高中教育高度重視的決心和信心，同時(shí)從改變學(xué)校管理入手，對(duì)梁河一中領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，連續(xù)兩年從州民一中聘請(qǐng)學(xué)校管理骨干擔(dān)任校長(zhǎng)，以求帶出一支好的教師隊(duì)伍和形成先進(jìn)的管理模式。

重新認(rèn)識(shí)和定位發(fā)展，更加明確了砥礪前行的目標(biāo)。極大的壓力面前，梁河一中沒(méi)有因此被壓垮，沒(méi)有等待、沒(méi)有觀望，更沒(méi)有退縮，而是重振旗鼓，以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的超人氣魄和膽識(shí)，去奮斗、去改變現(xiàn)狀。這種氣魄和膽識(shí)是強(qiáng)者面對(duì)困境而顯示出來(lái)的素質(zhì)，因?yàn)槿跽咧粫?huì)退縮或安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取就永遠(yuǎn)到達(dá)不了成功的彼岸。梁河一中能夠把壓力當(dāng)做催促自己前進(jìn)的動(dòng)力，在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新班子帶領(lǐng)全體師生從改變校園環(huán)境入手，下力氣轉(zhuǎn)變教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，帶出良好的校風(fēng)，積極采取一切措施，加強(qiáng)管理，優(yōu)化教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，重塑梁河教育良好形象。在各級(jí)黨委、政府、教育主管部門以及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，通過(guò)全體師生的共同努力，梁河一中出現(xiàn)了新氣象，展現(xiàn)出了新的精神風(fēng)貌。

抓住機(jī)遇負(fù)重前行的堅(jiān)持

抓住機(jī)遇就等于成功了一半。在面對(duì)困境之時(shí)，梁河一中也迎來(lái)了許多新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。對(duì)此，梁河一中緊緊抓住各種新的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)自身軟硬件實(shí)力的綜合提升，在各種壓力之下堅(jiān)持負(fù)重前行。

發(fā)展需要借助好的機(jī)遇，需要突破各種條件制約。在突破發(fā)展瓶頸制約的過(guò)程中，梁河一中迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇，縣委政府下決心下力氣給予學(xué)校發(fā)展高度的重視和極大的支持，加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人才引進(jìn)等各種辦學(xué)條件的投入和改善力度，為學(xué)校改變現(xiàn)狀實(shí)施規(guī)范化管理創(chuàng)造積極有利條件。在國(guó)家實(shí)施扶貧攻堅(jiān)的大背景下，學(xué)校還得到了許多單位和社會(huì)各屆的幫助和支持，中國(guó)教育基金會(huì)每年投入上百萬(wàn)元資助貧困學(xué)生；云南師范大學(xué)在掛鉤幫扶梁河縣過(guò)程中指定云師大附中定點(diǎn)掛鉤幫扶梁河一中，云師大附中派出專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)校管理、教學(xué)業(yè)務(wù)和學(xué)生學(xué)習(xí)，梁河一中分批派出教師到云師大附中跟班學(xué)習(xí)，幫助快速提高梁河一中教師業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合水平，實(shí)現(xiàn)了兩校教育資源共享，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)大動(dòng)力支持；中南財(cái)經(jīng)大學(xué)、昆明理工大學(xué)等單位也在以不同的方式幫助梁河一中解決發(fā)展中的各種困難；德宏州教育局、德宏州民族第一中學(xué)曾先后派出管理骨干到梁河一中任校長(zhǎng)，幫助梁河一中建立了逐步趨于完善的管理和先進(jìn)的辦學(xué)模式，發(fā)揮了名校幫扶的強(qiáng)大影響效應(yīng)，使學(xué)校發(fā)展走向了健康良性的發(fā)展軌道；在各方的支持和努力下，通過(guò)廣泛的宣傳推介效應(yīng)，社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任度不斷提高，逐年招收到優(yōu)質(zhì)的生源……這些使得學(xué)校發(fā)展迎來(lái)了能夠感受得到的春天。

好的機(jī)遇就是好的先決條件，負(fù)重之下堅(jiān)持前行就一定能夠達(dá)到終點(diǎn)。所有這些支持和幫扶，堅(jiān)定了梁河辦好高中教育的信心，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了師生們工作和學(xué)習(xí)的積極性，以及攻堅(jiān)克難戰(zhàn)勝困難的勇氣，對(duì)于梁河一中而言就是好的發(fā)展機(jī)遇，就是有可能再次走向成功、走向輝煌的砝碼，就如同戰(zhàn)士手中的武器一樣，是克敵制勝的法寶。大好的發(fā)展機(jī)遇之下，距離成功仍還有一段距離，在這一千多個(gè)日日夜夜里，需要不斷付出，不斷努力，還需要守得住那份清貧，耐得住寂寞艱辛，在堅(jiān)定必勝的理想信念支撐下，堅(jiān)持一步一個(gè)走腳印朝著目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地走下去，必定會(huì)取得厚積薄發(fā)的效果，最終梁河一中的師生們贏了，而且是贏得那么的精彩！那么的耀眼奪目！

奮勇爭(zhēng)先干事創(chuàng)業(yè)的勁頭

教師勤于教學(xué)，學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，一心為謀求改變而努力奮斗，這是取得成績(jī)的最現(xiàn)實(shí)的寫照。當(dāng)有了理想、有了奮斗目標(biāo)、有了機(jī)遇、有了各種支持和幫助，最需要的是用行動(dòng)去創(chuàng)造、去改變。具有深厚文化底蘊(yùn)的梁河一中有其由來(lái)已久的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于奉獻(xiàn)、敢于拼搏進(jìn)取，舍得奉獻(xiàn)、積極主動(dòng)作為，面對(duì)困難不放棄、不拋棄，干事創(chuàng)業(yè)勇往直前的勁頭是梁河一中人一直傳承的精神品質(zhì)，鼓舞著一代又一代梁河一中人以超凡的毅力和勇氣跨過(guò)一個(gè)個(gè)前進(jìn)路上的障礙，攻克一道道難關(guān)，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，朝著共同的奮斗目標(biāo)砥礪前行，創(chuàng)造了教育發(fā)展史上的一個(gè)又一個(gè)奇跡。

梁河一中今年高考成績(jī)異軍突起，一本上線人數(shù)從10余人上升到100余人，一本上線人數(shù)首破100人大關(guān)，是一本上線人數(shù)最多的一年，取得了辦學(xué)歷史以來(lái)最好成績(jī)；600以上人數(shù)達(dá)6人，為辦學(xué)歷史上達(dá)600分以上高分人數(shù)最多紀(jì)錄，其中理科考生李必勐以總分655獲得梁河考區(qū)理科狀元，在全省158887名考生中排名第282名，為二十余年來(lái)梁河考區(qū)高考全省最好名次；文科考生穆孟斌以總分626獲得梁河考區(qū)文科狀元，在全省115415名考生中排名第651名；高考各科目平均分高居州內(nèi)各縣市高中學(xué)校榜首，實(shí)考及格率、及格人數(shù)、優(yōu)秀率、優(yōu)秀人數(shù)等各項(xiàng)高考指標(biāo)也從末尾躍居州內(nèi)各縣市高中學(xué)校前茅，不管是橫向還是縱向比較都取得了跨越式的進(jìn)步。在這場(chǎng)異常激烈的追逐賽中，梁河一中最終以奔跑的速度取得了高考成績(jī)的跨越式進(jìn)步，成為高考賽場(chǎng)上一匹奮蹄奔跑向前的黑馬。面對(duì)今天取得突破性、跨越式成績(jī)，可以肯定地回答這種進(jìn)步絲毫沒(méi)有偶然的因素，完全在情理之中、意料之中，絕非一朝一夕之功可以達(dá)成。

回顧這幾年來(lái)的發(fā)展歷程，我們可以清晰地看到：梁河一中成長(zhǎng)過(guò)程中有著堅(jiān)定扎實(shí)的基礎(chǔ)，有著一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、舍得奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；有著一群盡管知識(shí)基礎(chǔ)底子薄，但仍能勤奮好學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生；更有著高中辦學(xué)發(fā)展歷程中積淀下來(lái)的深厚文化底蘊(yùn)，更有著一整套科學(xué)有效的管理教學(xué)理念；有著各級(jí)黨委政府對(duì)梁河一中的關(guān)心、支持和幫助，有著州內(nèi)外各兄弟友好學(xué)校的鼎力支持和幫扶，有著全校上下鼓足干勁抓教學(xué)的勁頭等等，這些足以證明如今梁河一中高考成績(jī)的取得是努力奮斗的一種必然結(jié)果，這種實(shí)質(zhì)上的必然讓人們看到了梁河一中的實(shí)力和水平。

先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的管理策略可以起到事半功倍的作用。教育不是一朝一夕之事，是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)守的過(guò)程；教育是一個(gè)大愛(ài)的工程，需要所有教育人無(wú)私的奉獻(xiàn)和默默的付出。要教育培養(yǎng)好學(xué)生，只有在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，靠“時(shí)間+汗水+技巧”地去扎扎實(shí)實(shí)做好育人的每一項(xiàng)工作，教師的教學(xué)理念和方法不能一塵不變，要做到創(chuàng)新和不斷更新，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)際，要采取不同的教法，才能適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要，使學(xué)生獲得相應(yīng)自身實(shí)際能力的最大發(fā)展。

高考指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和超越不只是一個(gè)排名那么簡(jiǎn)單，而是令人激動(dòng)的、振奮人心的力量，這更將激勵(lì)著梁河一中朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。事實(shí)證明只要用心用情地培養(yǎng)學(xué)生，日日夜夜的付出和努力終會(huì)有好的回報(bào)，面對(duì)如今取得的成績(jī)既感動(dòng)又激動(dòng)，梁河一中終于在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的高考大戰(zhàn)中取得了重大歷史性的勝利，梁河一中成功了，梁河一中這朵“邊疆教育戰(zhàn)線上的山茶花”正綻放昔日的風(fēng)采，如破繭的蝴蝶，舒展翅膀，振翅飛翔。

教育發(fā)展水平體現(xiàn)著一個(gè)地區(qū)的發(fā)展后勁，決定著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展未來(lái)。如今面對(duì)耀眼的光環(huán)和取得的成績(jī)，我們必須謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，需要更多冷靜的反思和總結(jié)，需要認(rèn)真地思考過(guò)去高考怎么看？現(xiàn)在高考怎么辦？未來(lái)高考怎么干？等一系列圍繞高考質(zhì)量的問(wèn)題，科學(xué)處理好高考和發(fā)展的關(guān)系，唯有這樣才能走得更高走得更遠(yuǎn)，師生和學(xué)校的前途和未來(lái)才能夠大有可干、大有所為、大有可觀。要讓“梁河一中精神”花開遍地，正能量影響更加廣泛深入，為干事創(chuàng)業(yè)帶來(lái)源源不斷的動(dòng)力和精神鼓舞，就需要不斷地去創(chuàng)新、去發(fā)展、去堅(jiān)持、去奮進(jìn)，只有精益求精才會(huì)做得更好，一切夢(mèng)想與目標(biāo)才會(huì)皆有可能實(shí)現(xiàn)。

只有高投入，才會(huì)高產(chǎn)出。梁河一中始終堅(jiān)持“全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育”的辦學(xué)思想，樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，一直以“教師成名、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”辦學(xué)理念，按照“讓每個(gè)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)成才”的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，狠抓內(nèi)涵，苦練內(nèi)功，取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩的教育成果：簡(jiǎn)單的一聲問(wèn)候“老師好！”，是梁河一中學(xué)生文明禮貌的名片，這是堅(jiān)持踐行文明禮儀教育理念的成果；催人奮進(jìn)的勵(lì)志口號(hào)、整齊的步伐，是加強(qiáng)體育鍛煉的課間跑操活動(dòng)，這是堅(jiān)持體質(zhì)健康教育的成果；增強(qiáng)集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的蹬窩羅比賽、潑水節(jié)嘎秧舞比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，這是堅(jiān)持民族特色教育的成果；安全工作無(wú)縫連接做實(shí)做細(xì)，安全教育常態(tài)化，“報(bào)平安”制度和導(dǎo)師制的落實(shí)，這是堅(jiān)持 “安全無(wú)小事”的教育理念的成果；根據(jù)學(xué)生的能力差異開設(shè)的音樂(lè)班、體育班、美術(shù)班、實(shí)驗(yàn)班，充分發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行分層教學(xué)，這是堅(jiān)持“因材施教”教育理念的成果；沒(méi)有讓一個(gè)孩子因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)，愛(ài)心捐助、黨員教師幫扶貧困學(xué)生，這是堅(jiān)持踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人文關(guān)懷教育理念的成果……這些成果的取得凝聚著汗水、凝聚著付出和努力，更凝聚著美好的愿景和收獲。

雖比高飛雁，猶未及青云。成績(jī)的取得標(biāo)志著梁河一中的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，這不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，成績(jī)更多的是代表過(guò)去，終會(huì)淡出人們的記憶。站在新的節(jié)點(diǎn)上，展望未來(lái)，需要更多的勇氣和信心，梁河一中未來(lái)的路還很長(zhǎng)，“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”，要堅(jiān)守教育這份事業(yè)，堅(jiān)守教育這份信念，不斷創(chuàng)造新的成績(jī)，肩上的責(zé)任依然任重道遠(yuǎn)，未來(lái)的發(fā)展道路上新要求、新機(jī)遇和新希望將并存，只有看到自身的差距，找到完善自我的措施，以亮劍拼搏的精神去努力、去拼搏、去奮斗，才能攀越更高山峰，向著強(qiáng)校興校的目標(biāo)向前、向前、向前！

（文章來(lái)源環(huán)球游報(bào)9月15日A7版）

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